PASA DE CURSO¡¡¡¡¡¡

Escúchalo y pregúntate qué tipo de persona quieres ser tú, un pasota como el protagonista del blog o quieres " pasar de curso". Para ello reflexiona, analiza tu forma de trabajar .Si durante el primer trimestre no te fue bien, o tan bien como te hubiera gustado, no te desanimes ¡aún quedan las dos terceras partes del curso!

Puedes entrar, (si o haces acompañado de tus padres mejor) en esta página Aprende a estudiar , te ayudará a descubrir cuáles han sido tus dificultades y a pensar cómo puedes mejorar tu rendimiento. Con tu propia ayuda, la de tus padres y tus profesores, seguro que vas a conseguir PASAR DE CURSO

(Anota en un comentario tus propuestas de mejora para este trimestre)

INVITACIÓN A LOS PADRES

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UN MAESTRO HABLA DE SU MAESTRO :Emilio Lledó , filósofo, profesor, miembro de las RAE...cuenta de sí mismo:

“Nací en Sevilla el 5 de noviembre de 1927. Mi padre, militar, fue destinado a La Coruñay, posteriormente al Regimiento de Artillería de Vicálvaro, en las proximidades de Madrid, donde nos instalamos cuando yo tenía seis años de edad. Aquí en Vicálvaro comencé a ir al colegio, y es aquí donde tuve una de las más hermosas experiencias intelectuales, si es que a esa edad puedo ya hablar así. Durante la guerra civil, el colegio instalado en un amplio y alegre caserón del pueblo, con un jardín misterioso, con rincones secretos, invernadero y estanque, constituía nuestra delicia, en las horas de recreo. Para mí, sin embargo, el máximo atractivo de aquella época inolvidable no tenía que ver con el jardín, ni con mis amigos. Se llamaba don Francisco. Era el maestro de nuestra clase. No vivía en el pueblo. Cada día, en el autobús de línea, venía de Madrid y la mayoría de la clase lo esperaba en la parada y ya en su compañía, emprendíamos el camino de la escuela. A pesar de mis pocos años, nunca he olvidado aquella clase luminosa, cuyas ventanas recogían el verde de los árboles del jardín, ni aquel maestro joven que convertía aquellas horas en un juego maravilloso de curiosidad, de enseñanza, de alegría. Aún recuerdo sus famosas “sugerencias de la lectura”. Don Francisco nos leía pasajes del periódico, del Quijote, de algún libro histórico, y nos pedía, a nosotros que en su mayoría no habíamos cumplido los diez años, que escribiésemos libremente lo que esa lección despertaba, evocaba, aludía. He tenido posteriormente buenos maestros, sobre todo en mis años de estudiante en Heidelberg, pero no recuerdo nadie que llegase a despertar en mí, de una forma tan intensa, el convencimiento de que la educación es la clave de la vida humana, y que el aprendizaje y el conocimiento se puede convertir en una apasionante aventura..."

Apropiándome de las palabras de Don Emilio, os invito a que participéis con nosotros en esta apasionante aventura, una de nuestras metas ( Ítacas) : la educación de vuestros hijos. Podéis colaborar aportando sugerencias,reflexiones,recomendaciones, actividades,experiencias...todo lo que consideréis oportuno para que no olviden que siempre estáis ahí. ¡ Se sentirán más seguros y con más ganas de aprender!

CONCURSO POEMAS POR LA PAZ

( IES NÉSTOR ALMENDROS)


BASES

Con objeto de promover la cultura de paz, el respeto a los derechos de la persona y los valores de democracia, libertad y justicia social se convoca este concurso de acuerdo a las bases siguientes:


1. Se convoca Concurso Literario con motivo de la celebración del Día Escolar de la PAZ y la NO VIOLENCIA
2. El tema del Concurso es “Poemas por la PAZ” y está dirigido a cualquier miembro de la comunidad educativa del Instituto
3. Los poemas tendrán, como máximo, 20 versos y versarán sobre la paz, la no violencia, la resolución pacífica de los conflictos, los problemas que generan las guerras, etc.
4. Se establecen las siguientes categorías:
Categoría A: alumnos de 4º de ESO y Bachillerato diurno
Categoría B : resto de alumnos
Categoría D: personal del centro, padres, profesorado
5. Los poemas se entregarán escritos a ordenador, acompañados con un sobre cerrado que se sujetará con un clip al folio en el que esté el poema. En el sobre cerrado irán los datos del autor o autora
6. Los poemas se entregarán en la Conserjería de ambos edificios, a cualquier miembro del Equipo Directivo o a los tutores/as de los grupos
7. El plazo de entrega de poemas terminará el día 27 de enero de 2009 a las 11.15 horas, no admitiéndose trabajos presentados con posterioridad.
8. El Jurado Calificador, compuesto por profesores miembros del proyecto Educar para la PAZ, se reunirá el día 28 de enero y dará a conocer su fallo ese mismo día.
9. Se concederá un Premio por cada modalidad y las menciones especiales que el Jurado considere.
10. Los poemas premiados se publicarán en la revista Hojas Libres.
11. Los premios consistirán en libros, música y películas relacionados con la cultura de paz.
12. Los premios se entregarán en el transcurso de un Acto que se anunciará oportunamente.
13. Cualquier cuestión no recogida en estas Bases será decidida por el Jurado Calificador.

¡UF!¡QUÉ ODISEA!

La Odisea es una fantástica narración, una de las primeras de la literatura occidental. La historia de la vuelta de Odiseo (Ulises) a su hogar, la Isla de Ítaca ,se combina con una maravillosa recreación de lugares y seres fabulosos.

Recuerda que recientemente hemos estudiado qué es una narración literaria y qué elementos aparecen en ella:

La Narrativa es la especialidad literaria que se dedica a contar historias, eventos y sucesos en diferentes modalidades. Las principales modalidades son: El cuento, la novela, la leyenda y el mito.

Todas estas modalidades tienen un factor común que es el hecho de que narran. La narración requiere un principio y un fin y una secuencia de las acciones en el tiempo, que constituyen el hilo narrativo. A través del hilo narrativo seguimos el curso de los acontecimientos que se suceden a través de dos formas: la descripción y el relato.

Una narración es un relato en el que intervienen diferentes elementos: personajes que realizan acciones en un espacio y tiempo determinados. Estas acciones se basan en un conflicto o situación inicial que las genera. Estas historias son contadas por un narrador.

Cuando los personajes se trasladan y los hechos narrados suceden en el transcurso del tiempo, deben seguir un orden y estar organizados en secuencia, dando lugar a los diferentes momentos de la narración, que podemos agruprlos en planteamiento, nudo y desenlace.

Ahora vamos a repasarlos,a la vez que comenzamos a adentranos en el mundo de Homero, el poeta ciego. Para ello realizaremos las siguientes actividades

1.- Con la información extraída del vídeo´, analiza y escribe en tu cuaderno los distintos elementos de la narración,personajes principales y secundarios , tiempo y espacio.

2.- Para que reconozcas el tipo de narrador, lee este fragmento del Canto V de la Odisea:

"Hablando así la divina entre las diosas marchó luego delante y él marchó tras las huellas de la diosa. Y llegaron a la profunda cueva la diosa y el varón. Éste se sentó en el sillón de donde se había levantado Hermes, y la ninfa le ofreció toda clase de comida para comer y beber, cuantas cosas suelen yantar los mortales hombres. Sentóse ella frente al divino Odiseo y las siervas le colocaron néctar y ambrosía. Echaron mano a los alimentos preparados que tenían delante y después que se saciaron de comida y bebida empezó a hablar Calipso, divina entre las diosas: Hijo de Laertes, de linaje divino, Odiseo, rico en ardides, ¿así que quieres marcharte enseguida a tu casa y a tu tierra patria? Vete enhorabuena. Pero si supieras cuántas tristezas te deparará el destino antes de que arribes a tu patria, te quedarías aquí conmigo para guardar esta morada y serías inmortal por más deseoso que estuvieras de ver a tu esposa, a la que continuamente deseas todos los días. Yo en verdad me precio de no ser inferior a aquélla ni en el porte ni en el natural, que no conviene a las mortales jamás competir con las inmortales ni en porte ni en figura. Y le dijo el muy astuto Odiseo: Venerable diosa, no te enfades conmigo, que sé muy bien cuánto te es inferior la discreta Penélope en figura y en estátura al verla de frente, pues ella es mortal y tú inmortal sin vejez. Pero aun así quiero y deseo todos los días marcharme a mi casa y ver el día del regreso. Si alguno de los dioses me maltratara en el ponto rojo como el vino, lo soportaré en mi pecho con ánimo paciente; pues ya soporté muy mucho sufriendo en el mar y en la guerra. Que venga esto después de aquello. Así dijo. El sol se puso y llegó el crepusculo. Así que se dirigieron al interior de la cóncava cueva a deleitarse con el amor en mutua compañía..."

3.- Investiga qué es lo que se ve en esta imagen.

4.- Conviertéte en Ulises , Calipso o ambos a la vez, y recrea el fragmento anterior en primera persona o como texto perteneciente al género dramático.

5.- Para finalizar, valora la actividad en el apartado de comentarios y, ganarás dos positivos más:

1. Descubre el nombre de un personaje famoso( pista: políticamente incorrecto) que es parecido al del autor de la Odisea.¡ Suerte!
2. Explica el significado de la expresión que da título a la entrada.

ÍTACA

Konstantínos Kaváfis.

Cuando emprendas tu viaje hacia Ítaca

debes rogar que el viaje sea largo,

lleno de peripecias, lleno de experiencias.

No has de temer ni a los lestrigones ni a los cíclopes,

ni la cólera del airado Posidón.

Nunca tales monstruos hallarás en tu ruta

si tu pensamiento es elevado, si una exquisita

emoción penetra en tu alma y en tu cuerpo.

Los lestrigones y los cíclopes

y el feroz Posidón no podrán encontrarte

si tú no los llevas ya dentro, en tu alma,

si tu alma no los conjura ante ti.

Debes rogar que el viaje sea largo,

que sean muchos los días de verano;

que te vean arribar con gozo, alegremente,

a puertos que tú antes ignorabas.

Que puedas detenerte en los mercados de Fenicia,

y comprar unas bellas mercancías:

madreperlas, coral, ébano, y ámbar,

y perfumes placenteros de mil clases.

Acude a muchas ciudades del Egipto

para aprender, y aprender de quienes saben.

Conserva siempre en tu alma la idea de Ítaca:

llegar allí, he aquí tu destino.

Mas no hagas con prisas tu camino;

mejor será que dure muchos años,

y que llegues, ya viejo, a la pequeña isla,

rico de cuanto habrás ganado en el camino.

No has de esperar que Ítaca te enriquezca:

Ítaca te ha concedido ya un hermoso viaje.

Sin ellas, jamás habrías partido;

mas no tiene otra cosa que ofrecerte.

Y si la encuentras pobre, Ítaca no te ha engañado.

Y siendo ya tan viejo, con tanta experiencia,

sin duda sabrás ya qué significan las Ítacas.